"Kui te elaksite aastal 1949, siis millise valiku teeksite?" 21. oktoobril kolis 46 Xiameni keskkooli 3. klassi 2. klassi õpilast Jimei ülikooli Yungongi hoone ette. "Kaasahaarava ideoloogilise ja poliitilise juhendaja" juhendamisel pidasid nad "Silent Glory" ümber 74 aastat kestnud "aja ja ruumi dialoogi". See on Xiameni linnavalitsuse haridusbüroo, kultuuri- ja turismibüroo ning Xiameni raadio ja televisiooni algatatud teadus- ja õppehooaja "Glory ideoloogiline ja poliitiline haridus" esimene üritus. Järgmise kahe kuu jooksul järgib draama jälgedes enam kui 35 000 alg- ja keskkooliõpilast, kes läbivad rea "suuri ideoloogilisi ja poliitilisi kursusi" tõelistes linnapiltides.
I. Kursuse kujundamine: ajaloo muutmine nähtavaks, puudutatavaks ja seostatavaks
- Gulangyu Seaview Garden: õpilased jagati rühmadesse, et täita kullerite, luureohvitseride ja salaagentide rolle, täites endises Yude'i tüdrukutekoolis "salajase kontakti" missiooni. Mõistatusi, puslesid ja märtrite kirju lugedes mõistsid nad varjatud rinde ohvrimeelsust.
- Jimei ülikooli ajaloomuuseum: AR-prille kasutades nägid õpilased etendusest hoonekompleksi ehitajat Chen Jiagengi ja kindral Wu Shit, kes jagasid paralleelseid lugusid teemadest "Rahvuse päästmine hariduse kaudu" ja "Rahvuse päästmine intelligentsuse kaudu".
- Hongyanzhuangi nukukunstimuuseum: Vaimse kultuuripärandi pärija Zhuang Yanhong rääkis "nukukunstist ja jagatud mälestustest üle Taiwani väina". Õpilased meisterdasid "kangelasnukke" ja koreografeerisid kolme-minutilist osa "Zhu Feng saadab kirja".
- Xiameni vangla väljamurdmise sait: etenduse "päästekaaslaste" süžeest inspireerituna kogesid õpilased "vanglateate" põgenemistuba ja mõistsid "usu jõudu".
II. Kool-Kohalik koostöö: muutke linn "müürideta klassiruumiks".
Munitsipaalharidusbüroo moraalikasvatuse osakonna juhataja sõnul on Xiamen tuvastanud 30 pöördelist paika ja võttepaika, mis on seotud filmiga "Glory". Alg-, kesk- ja keskkooliõpilastele on välja töötatud nelja-etapiline õppekava „Tunnetus-Emotsioonid-Vabatahtlik-Action”.
Algklasside õpilased keskenduvad "lugude kuulamisele ja kangelaste joonistamisele";
Keskkooliõpilased osalevad "rolli{0}}mängimise ja aruteluga";
Keskkooliõpilased kirjutavad uurimistöö pealkirjaga "Kui ma oleksin varitseja", mis võetakse arvesse nende üldises kvaliteedihinnangus.
Lisaks on nädalavahetustel ja pühadel avalikkusele kättesaadav spetsiaalne "Glory School Bus" liin, mis võimaldab vanematel koos lastega tasuta sõita.
3. Digitaalne võimestamine: "Medal of Honor" kasvusüsteemi käivitamine
Õpilased saavad miniprogrammi "Xiamen Moral Education" kaudu saada virtuaalseid medaleid iga lõpetatud õppesessiooni eest. 12 medali kogumise saab vahetada füüsilise "Väikese auvalvuri" märgi vastu. Silmapaistvate sooritustega õpilastel soovitatakse osaleda ka "Cross-Strait Youth vaimse kultuuripärandi suvelaagris", kus nad esitavad Taiwani alg- ja keskkooliõpilastega nukuetendust "Strait Common Origin".
4. Vanemate tagasiside: lapsed uurivad ennetavalt ja kirjutavad koju kirju
"Kojuteel küsis mu tütar minult pidevalt märter Zhu Fengi laste saatuse kohta," ütles lapsevanem Lin Yan. Varem oli didaktiline indoktrineerimine ebaefektiivne, kuid nüüd saab draama lapsed looga tõeliselt ühendada, "isegi nende esseed on kirjutatud südamliku emotsiooniga".
V. Ohutus ja jätkusuutlikkus: filmi- ja televisiooniõppereiside standardite kehtestamine
Xiameni linna kultuuri- ja turismibüroo teatas, et järgmised sammud on:
1. "Filmi- ja televisiooni õppereisi teenuse spetsifikatsioonide" koostamine, et standardida stseeni ohutust, selgituste sisu ja hädaolukordadele reageerimise mehhanisme;
2. "Silent Glory" ajaloolise nõuandva meeskonna kutsumine "Punase mentorikogu" liikmeks, et tagada ajalooliste materjalide täpsus;
3. Mudeli "Glory ideoloogiline ja poliitiline haridus" laiendamine Quanzhoule, Zhangzhoule ja Pingtanile, et luua "Fujiani ja Taiwani noorte ühine ajalooõppering".
"Loodame, et lapsed ei mäleta mitte ainult populaarset täppide{0}}kontrolli, vaid ka nende taga oleva põlvkonna julgust ja usku," ütles linnavalitsuse haridusbüroo esindaja.